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Die Erfindung der Demokratie? Athen im 5. Jh. v. Chr. (Tanja Itgenshorst, Universität Fribourg)
Cours public
Ouvert au grand public
22.09.2026 17:15 - 19:00
Présentiel
Die athenische Demokratie des 5. und 4. vorchristlichen Jahrhunderts wird den Kriterien einer modernen liberalen Demokratie aus verschiedenen Gründen nicht gerecht; sie bietet allerdings archetypisches Anschauungsmaterial für die demokratische Praxis und fordert bis heute zum Vergleich heraus. Der Vortrag fragt nach der Anfälligkeit der athenischen Demokratie gegenüber (antik gesprochen) «tyrannischen» Tendenzen und beleuchtet ihre Fähigkeit zur Resilienz. Dabei spielt das Verhältnis zwischen der Gesamtheit der Bürgerschaft als Souverän und der Elite, die wichtige Ämter besetzte, eine zentrale Rolle. Dieses Verhältnis soll unter anderem anhand des Ostrakismos diskutiert werden (heute etwas irreführend als Scherbengericht bezeichnet), der als zentraler Schutzmechanismus der antiken Demokratie gilt. Möglicherweise kann der «ferne Spiegel» der politischen Institutionen im antiken Athen auch modernen Debatten um die schützenswerte Demokratie Impulse verleihen. (Tanja Itgenshorst, Universität Fribourg)
Quand?
22.09.2026 17:15 - 19:00
Où?
Organisation
Departement für Geschichte | Departement für Zeitgeschichte
Vitus Huber, Thomas Lau, Damir Skenderovic
nicolas.blumenthal@unifr.ch
Av. de l'Europe 20
1700 Fribourg
Vitus Huber, Thomas Lau, Damir Skenderovic
nicolas.blumenthal@unifr.ch
Av. de l'Europe 20
1700 Fribourg
Intervenants
Prof. Tanja Itgenshorst (Universität Fribourg)
CYCLE d'événements:
Ringvorlesung «Demokratie unter Druck. Beginnt ein autoritäres Zeitalter?»
Die Ringvorlesung bezieht sich auf den diesjährigen 250. Jahrestag der Unabhängigkeitserklärung der USA, also der ältesten bestehenden Demokratie. Was eigentlich ein Grund zum Feiern wäre, bedenkt man all die Errungenschaften, die mit demokratischen Kontexten verbunden werden. Die aktuelle Regierung attackiert die demokratischen Werte und Institutionen derzeit allerdings systematisch. Zudem zeigt der globale Trend, dass autoritäre Ideen und autokratische Regime auf dem Vormarsch sind. Neben destruktiven inneren Kräften kommen Demokratien zusätzlich durch äussere Umstände unter Druck: Während die bewusst verlangsamten Prozesse demokratischer Abläufe zu Stabilität, Verantwortbarkeit und Rechtssicherheit beitragen, stossen sie im Zuge des digitalen Wandels, der durch beschleunigte Kommunikationsdynamiken und den zunehmenden Regulationsbedarf im Bereich der generativen KI geprägt ist, an ihre Grenzen. Auch globale Herausforderungen wie Klimawandel, soziale Ungleichheiten, Pandemien, Migration usw. erfordern raschere supranationale Lösungen. Eine historische Einordnung und interdisziplinäre Bestandsaufnahme zu Demokratien ‚unter Druck‘ erscheinen daher angebracht.
Das Konzept der Ringvorlesung folgt deshalb einem dialektischen Ansatz: Zum einen werden die historischen Erfahrungen sowohl mit multiplen Krisen wie auch mit dem Innovationspotenzial demokratischer Gesellschaften beleuchtet. Zum anderen werden die auf Gegenwart und Zukunft ausgerichteten Fragen, etwa wie stabil und resilient Demokratien aufgestellt sind und welche Errungenschaften durch autoritäre Alternativen bedroht wären, analysiert. Eine entsprechende aktualitätsbezogene Reflexion dürfte helfen, dass die Studierenden und erweiterte Hörerschaft ein historisch fundiertes und sachlich informiertes Bild über die Geschichte und Gegenwart der Demokratie erhalten.
Autres événements dans le cycle
Das Konzept der Ringvorlesung folgt deshalb einem dialektischen Ansatz: Zum einen werden die historischen Erfahrungen sowohl mit multiplen Krisen wie auch mit dem Innovationspotenzial demokratischer Gesellschaften beleuchtet. Zum anderen werden die auf Gegenwart und Zukunft ausgerichteten Fragen, etwa wie stabil und resilient Demokratien aufgestellt sind und welche Errungenschaften durch autoritäre Alternativen bedroht wären, analysiert. Eine entsprechende aktualitätsbezogene Reflexion dürfte helfen, dass die Studierenden und erweiterte Hörerschaft ein historisch fundiertes und sachlich informiertes Bild über die Geschichte und Gegenwart der Demokratie erhalten.
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